提升学习能力。学习是实现高质量发展的“支撑点”，是履行岗位职责，做好本职工作必须具备的“技能”。该公司由于职工受教育程度不同，存在有的职工业务水平不高、问题判研不准、基层调研不深、分析问题不透、制定方案不细等各种问题，面对困难和挑战往往会束手无策，出现个人的“能力恐慌”。解决能力恐慌重在于学习，该公司领导干部带头学习，提升公司持续发展能力、战略规划能力、核心竞争能力、化常为专能力、统筹协调能力；坚持“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，在学习上解决好学什么和怎么学的问题；坚持向“理论”学、向“经验”学、向“实践”学，通过深层次的剖析问题，经常反省，固化吸收，将学习中的“定性分析”转换为“定量分析”，增加切实可操作性，提升学习转换能力；充分利用业余时间，加强学习和研讨，提升个人的综合素养。
提升破解难题能力。任何事物的发展变化都有其自身规律，把握事物的本质是破解难题的前提。该公司客观面对问题，辨清难题的性质、特征和范围，切实把好破解难题的方向和目标。大胆解放思想，更新观念，敢于突破自我，敢于打破习惯，敢于超越前人，拿出实在管用的新思路、新办法，切实把好破解难题的路径和方法。用敢担当、肯吃苦的精神劲头，将措施付诸行动，将目标落地根植。
提升执行能力。管理的本质不在于知，而在于行。该公司注重内部管理，完善和制定部门管理系列制度和执行标准，通过量化标准、细化责任、层层灌输、压力传导，提高思想认识，进一步提高工作质量、工作效率；重点推行“首问负责制”、“工作确认制”、“工作复命制”和“结果问责制”，确保执行过程路径畅通、方法正确；加强执行力问责督办，掌握工作进展情况，及时了解哪个环节出了问题、哪个环节执行不到位，做到工作抓一项成一项。 (周亮)